Квест-игра "Новогодние часы Деда Мороза"

 

Сценарий квест-игры «Новогодние часы» для детей старшего дошкольного возраста (подготовительная группа)

Ход праздника
Ведущая: (показывает в группе письмо от Деда Мороза)
Ребята, сегодня я получила письмо от деда Мороза, Конверт № 1

Консультация музыкального руководителя для родителей «Музыкальные игры в семье»

  Уважаемые мамы и папы! 

Музыкальное воспитание в детском саду осуществляется в основном на музыкальных занятиях, где под руководством педагога ребенок старается проявлять себя в исполнении песни, танца, передаче образа игры, составлении пляски-импровизации, сочинении и подборе мелодии при игре на музыкальных инструментах. Детей отталкивает все монотонное и скучное, поэтому для них имеет значение занимательный характер проведения занятия. Поэтому свои занятия я строю на игровых ситуациях, поскольку игра – насущная потребность ребенка, путь к познанию мира, школа жизни. В игре дети находят выход своей неуемной фантазии, огромной энергии, проявляют в полной мере свои способности. Музыкально-игровая деятельность способствуют как музыкальному, так и общему развитию детей, помогает воспринимать и любить музыку, развивает музыкальный слух, музыкальные способности, закрепляет представления детей и вызывает интерес к окружающему их миру, обогащает кругозор. Исключительно большое значение имеет музыкально-игровая деятельность для общего физического развития двигательных умений: правильно ходить, бегать, прыгать, двигаться согласованно с музыкой. Я хотела бы предложить Вам небольшую подборку музыкальных игр. Они очень просты и не требуют специальной подготовки, поэтому в эти игры вы можете играть со своими детьми дома, на семейных праздниках, по дороге в детский сад. Учитесь танцевать. Игровой материал: Большая кукла и маленькие (по числу играющих) . Ход игры: У взрослого в руках большая кукла, у детей – маленькие. Взрослый отбивает ритмический рисунок своей куклой по столу, дети повторяют его своими куклами. Громко – тихо. Игровой материал: Два кубика: большой и маленький. Ход игры: 1-й вариант: Детям предлагается спеть песню или послушать песню в записи, после прослушивания дети показывают кубик большой – громко, маленький – тихо. 2-й вариант: Громко или тихо сказать своё имя, по мяукать, по хрюкать. Взрослый исполняет громко 1-ю часть и тихо 2-ю. На форте дети хлопают в ладоши, на пиано – выполняют «фонарики». Можно использовать любые движения. Игра проводится сначала только по показу взрослого. Нарисуй песню. Цель: Учить определять характер музыки и предавать свои впечатления в рисунке. Игровой материал: Любая песня, альбомный лист, карандаши или фломастеры. Ход игры: Предложить детям передать содержание любимой песни при помощи рисунка. Во время рисования, звучит эта песня. Громко – тихо запоём. Игровой материал: Любая игрушка. Ход игры: Ребенок закрывает глаза или выходит из комнаты. Взрослый прячет игрушку, ребенок должен найти её, руководствуясь громкостью звучания песни, которую поёт взрослый: звучание песни усиливается по мере приближения ребенка к месту, где находится игрушка или ослабевает по мере удаления от неё. Если ребёнок успешно находит игрушку, при повторении игры взрослый с ребенком меняется ролями. Угадай мелодию. Игровой материал: записи песен, фишки. Ход игры: Исполняется мелодия песни или проигрывается в записи, дети по услышанной мелодии узнают песню и поют вместе с взрослым. За правильно угаданную мелодию участник игры получает фишку. Выигрывает тот, у кого больше фишек. Танцы сказочных персонажей. Ход игры: Взрослый предлагает ребенку станцевать танец так, как его бы станцевали сказочные персонажи (лисичка, заяц, медведь, Чебурашка и т. д.) Родителям, желающим развивать творческий потенциал ребенка, надо вести себя с ребенком на равных. Во всяком случае, фантазировать, в играх с детьми. Ребенок, с его необычной тонкой восприимчивостью, должен почувствовать, что вам нравится фантазировать, выдумывать, играть. Что вы, как и он, получаете от всего этого удовольствие. Только тогда он раскроется, будет искать творческий момент в любом деле. И наконец, будет сам придумывать новые игры. Детство – самая счастливая пора жизни. Яркость и богатство впечатлений остаются в памяти навсегда. Праздники детства … они греют нас своим светом всю жизнь! Считается, что ребенок, с раннего возраста погруженный в атмосферу радости, вырастет более устойчивым ко многим неожиданным ситуациям, будет менее подвержен стрессам и разочарованиям.

Сценарий осеннего развлечения для детей младшей группы«Осенняя полянка»

 

Сценарий  осеннего  развлечения

для детей младшей группы«Осенняя полянка»

Консультация для родителей по музыкальному воспитанию в семье «Пусть музыка звучит»

 

Консультация для родителей по музыкальному воспитанию в семье «Пусть музыка звучит»

ОБЗОР БЛОГА

 Честно признаюсь, я до сих пор против, чтобы педагоги тратили своё личное и рабочее время на социальные сети! Живое общение - это самое ценное в современном мире, после здоровья, конечно! Но с некоторых пор ребята в саду рассказывают и обсуждают их удивительные открытия, шутки, танцы и клипы, которые они увидели в тик-токе, на ютубе, в инстаграмм. И дети, часто сверхстеснительные, ведут свои блоги и каналы, раскрывая всему миру удивительные таланты. Они великолепно рассказывают о своих увлечениях, мечтах, мыслях и победах. Мой блог объединяет этих детей, педагогов и родителей. Это способ показать их  не "оптом", как это часто бывает, а штучно, по одиночке, привлечь к сотрудничеству родителей, а также облегчить жизнь. В центре, в основной части я публикую интересные события, грамоты и дипломы, фотографии с мероприятий.

перспективно-календарное планирование для старшей группы

 

Месяц.	Тема		Задачи.	Атрибуты, оборудование, репертуар.	Примечание Отметка о выполнении.
Тема: «До свидания лето, здравствуй осень!»  Итоговое событие: Праздник «День Знаний»

Перспективно-календарное планирование в подготовительной к школе группе

 

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение муниципального образования г.Краснодар

«Центр развития ребёнка – детский сад №118 «Золотой ключик»

работа по крупинке

 «РОЛЬ ВОСПИТАТЕЛЯ НА МУЗЫКАЛЬНЫХ ЗАНЯТИЯХ»

(консультация для педагогов)

Успехи в музыкальном развитии детей, эмоциональное восприятие ими музыки

тесно связаны с работой воспитателя. Именно воспитатель, обладающий широким

кругозором, определенной музыкальной культурой, понимающий задачи

музыкального воспитания детей, является проводником музыки в повседневную

жизнь детского сада. Хорошие деловые взаимоотношения музыкального

руководителя и воспитателя благотворно влияют на детей, создают здоровую,

дружественную атмосферу, одинаково необходимую как для взрослых, так и для

Проведение музыкальных занятий не является монополией музыкального

руководителя, а составляет часть педагогической работы, которую ведет воспитатель.

Консультация для коллег

 ФОРМЫ РАБОТЫ МУЗЫКАЛЬНОГО РУКОВОДИТЕЛЯ С ВОСПИТАТЕЛЕМ

I. Индивидуальные  консультации: проводятся 1 раз в 2 недели

Содержание консультаций:

1.Знакомство с задачами предстоящих занятий;

2.Усвоение репертуара (проверяется, как воспитатель исполняет детские песни,

пляски);

3.Продумывание форм индивидуальной работы с детьми;

4 внесения музыки в быт;

5.Беседы об активности воспитателя на муззанятиях.

II.Групповые консультации:

1.Знакомство с новыми методическими вопросами (песенное творчество,

двигательное творчество, обучение игре на инструментах);

2.Составление сцен праздника;

3.Обдумывание сюрпризных моментов;

"Самоцветы" приняли участие в осеннем развлечении

 

группа "Любознайки" посетила "Огородное королевство"

осеннее развлечение с кукольным спектаклем прошло в группе кратковременного пребывания

 

свидетельство о публикации

 

Достижения воспитанников

В нашем саду прошла Ярмарка

 

Игра "Подари улыбку"

 Подари улыбку. Коммуникативная песенка-игра. Автор А. Веселова

Если кто-то ходит грустный,

Это вовсе не беда,

Ведь улыбкою своею

Друг поделится всегда.

Ты на друга посмотри

И улыбку подари.

На весёлый танец друга пригласи.

(На весёлую игру друга пригласи.)

Игра "Луна"

 Игра "Луна" муз. Оттмар

Луна стоит вне хоровода. Дети идут и поют:

 - Отчего же ты грустна,

Серебристая луна.

(Луна идёт, дотрагиваясь до плеч каждого ребёнка, как посчитано и поёт :)

- Я вчера звезду с небес

Уронила в чёрный лес.

(На слово «лес» Луна берёт ребёнка, на что закончилась музыкальная фраза, за обеими руками. Они поднимают руки вверх, образуя «воротики».)

- Зря печаешься, Луна,

Ты на свете не одна.

Мы на зорьке в лесу пойдём

И звезду твою найдём.

Дети двигаются через «воротики» змейкой. На последних словах «воротики» закрываются. Пойманный ребёнок-новая Луна.

Разучивание хороводной игры "Луна"

 

"Капитошки" узнали, где живёт музыка. Занятие о музыкальных инструментах

 

Группа "Волшебники" в путешествии к природным явлениям

 

Юные патриоты группы "Любознайки" посетили пожарную часть