МАДОУ МО г.Краснодар «Центр – детский сад №
118»
Картотека игр для детей 4-6 лет
Подготовила:
Музыкальный руководитель
Драчёва Светлана
Краснодар,
2022
1.
«Мотоциклисты»
Инвентарь: мячи среднего
диаметра по количеству детей, 3 флажка.
Цель игры: закреплять
ведение мяча одной или двумя руками.
Игроки
- «мотоциклисты» ведут мяч по площадке в разных направлениях, отбивая его об
пол одной или двумя руками. Педагог – «регулировщик» стоит в центре площадки и
держит в руках 3 флажка (зеленого, красного и желтого цвета). Когда
регулировщик поднимает желтый флажок, то мотоциклисты отбивают мяч об пол на
месте, когда красный – останавливаются с мячом в руках, зеленый флажок –
продолжают движение. Мотоциклисты, которые нарушили правила, временно выбывают
из игры.
!!!Если дети не
владеют ведением мяча, то можно отбивать мяч об пол руками и ловить на месте и
в движении.
2. «Охота на
зайцев»
Инвентарь: не требуется.
Цель игры: воспитывать
быстроту и ловкость.
На
противоположных сторонах площадки проводятся 2 черты, за чертой – 2 «леса»,
между ними – «охотничья поляна». Игроки – «зайчата» находятся в одном лесу, а
водящий – «охотничий пес» на поляне. По сигналу зайчата перебегают через поляну
из одного леса в другой, а пес старается их догнать и запятнать. Пойманные
игроки не выбывают из игры.
!!!Псу нельзя
выбегать за границы охотничьей поляны.
3. «Поймай
комара»
Инвентарь: гимнастическая
палка или прут.
Цель игры: совершенствовать скоростно-силовые
способности.
Игроки
– «лягушки» строятся в круг, в центре круга педагог, который держит в руках
гимнастическую палку или прут с привязанным к нему «комаром» из бумаги. Педагог
вращает комара выше голов детей, а дети подпрыгивают, стараясь коснуться его
двумя руками. Отмечаются самые ловкие игроки.
!!! Лягушки
подпрыгивают только тогда, когда комар пролетает над головой; отталкиваться
следует двумя ногами.
4. «Горячее
место»
Инвентарь: по 2-3 ленты на ребенка.
Цель игры: воспитывать
быстроту и ловкость.
На
одной стороне площадки – игровое поле с игроками, на противоположной стороне
параллельными линиями обозначено «горячее место», в центре площадки находится
водящий. По сигналу игрокам нужно перебежать с игрового поля в горячее место,
взять одну ленту и в6ернуться обратно. Водящий старается запятнать бегущих
детей. Пойманные игроки временно выбывают из игры. По сигналу игра
останавливается, у оставшихся игроков считают ленты. Отмечаются дети, у которых
оказалось больше лент.
!!! Перебегать с
игрового поля в горячее место только по команде; водящему нельзя пересекать
границы игрового поля и горячего места; игрокам брать сразу несколько лент.
5. «Ловишка с
мячом»
Инвентарь: мяч среднего диаметра.
Цель игры: воспитывать
быстроту и ловкость.
Игроки
строятся в круг, водящий – «ловишка» находится в центре круга с мячом в руках. Ловишка выполняет бросок мяча,
стоящему напротив игроку, называя его по имени. Игрок ловит мяч и перебрасывает
его ловишке. После 3-4 передач ловишка подбрасывает мяч вверх, дети разбегаются
по площадке, а водящий догоняет и пятнает игроков, бросая в них мяч. Игроки,
которых запятнали, временно выбывают из игры. По сигналу игра останавливается , подсчитываются запятнанные
игроки, выбирается новый ведущий.
!!! Пятнать игроков
аккуратно – бросать мяч в спину или в ноги.
6. «Совушка»
Инвентарь: не требуется.
Цель игры: формировать
творческое воображение.
Игроки
(жучки, паучки, пчелки, мышки, бабочки)
находятся на площадке, водящий – «совушка» сидит в гнезде. Со словами «День наступает – все оживает!» игроки
передвигаются по площадке, выполняя имитационные действия. Со словами «Ночь наступает – все замирает!» дети останавливаются и замирают в неподвижной
позе. Совушка выходит на охоту и забирает с собой тех игроков, которые
пошевелились.
!!! Совушке нельзя
долго наблюдать за одним и тем же игроком.
7. «Линеечка»
Инвентарь: не требуется.
Цель игры: воспитывать
самоорганизацию.
Игроки
строятся в 2-3 шеренги по периметру площадки. По команде расходятся или
разбегаются в разных направлениях, а по звуковому сигналу выполняют построение
в шеренгу на своем месте. Отмечается команда, которая быстрее и ровнее
построилась.
!!!Строиться только
в своей команде, очередность в шеренге значения не имеет.
8. «Рыбаки и
рыбки»
Инвентарь: не требуется.
Цель игры: формировать
согласованность двигательных действий.
Игроки
– «рыбки» находятся на площадке. Пара игроков – водящие, образуют «сеть»
(берутся за руки – одна рука свободна). По сигналу рыбки бегают по площадке, а
рыбаки догоняют рыбок и соединяют вокруг них руки. Рыбка, которая попалась в
сеть, присоединяется к рыбакам. Игра продолжается до тех пор, пока сеть не
разорвется или пока не будут пойманы все игроки.
!!!Нельзя тянуть
сеть в разные стороны.
9. «Мы – веселые
ребята»
Инвентарь: не требуется.
Цель игры: воспитывать
быстроту и ловкость.
Игроки
находятся на одной стороне площадки, водящий стоит в центре площадки лицом к
игрокам. Дети хором говорят:
Мы – веселые ребята,
Любим бегать и скакать,
Ну, попробуй нас догнать.
Раз, два, три – беги!
С
последними словами игроки перебегают на противоположную сторону площадки, а
водящий старается их запятнать.
!!!После двух
перебежек выбирается новый водящий.
10. «Выше ноги
от земли»
Инвентарь: 1 флажок.
Цель игры: воспитывать
быстроту и ловкость.
Игроки
бегают по площадке в разных направлениях. Педагог дает в руки одному из детей
флажок – это водящий. Водящий поднимает флажок вверх и бегает вместе со всеми.
По команде «Лови!» дети убегают и
«прячутся» на любой возвышении (гимнастической стенке, скамейке, турнике).
Игроков, не успевших «спрятаться», водящий пятнает флажком.
!!!Игроки, которых
запятнали, остаются в игре. Отмечаются водящие, которые запятнали большее
количество игроков.
11. «Хитрая
лиса»
Инвентарь: не требуется.
Цель игры: воспитывать
быстроту и ловкость.
Игроки
строятся в круг в центре площадки. По команде дети закрывают глаза, а педагог
выбирает водящего – «хитрую лису», касаясь плеча одного из игроков. Хитрая лиса
молчит и ничем себя не выдает. Дети открывают глаза и хором три раза спрашивают:
«Хитрая лиса, где ты?». Хитрая лиса
прыгает в центре круга и говорит: «Я
тут!». Дети разбегаются , а хитрая лиса старается их
догнать и запятнать. Игра повторяется
3-4 раза. В конце каждой игры подсчитывают пойманных игроков и выбирают нового
водящего.
!!!Пойманные игроки
временно выбывают из игры.
12. «Солнце и
луна»
Инвентарь: не требуется.
Цель игры: воспитывать
быстроту и ловкость.
На
противоположных сторонах площадки проводятся 2 черты, за чертой – «дом»
игроков. Команды «Солнце» и «Луна» строятся в шеренгу спиной друг к другу и
лицом к своему «дому» в центре площадки на расстоянии 1,5 – 2 м одна от другой.
Педагог называет то одну, то другую команду. По сигналу «Луна!» игроки этой команды
бегут в дом ,а игроки другой команды поворачиваются кругом, догоняют их и
стараются запятнать. Затем подсчитывается количество пойманных игроков, и
команды возвращаются на место. Перебежки повторяются 5-6 раз. Отмечается
команда, которая запятнала больше игроков.
!!!Нельзя пятнать
игроков в доме.
13. «Змея»
Инвентарь: не требуется.
Цель игры: формировать
согласованность двигательных действий.
Игроки
(5-6 человек) строятся в колонну по одному и кладут руки на пояс
впередистоящего. Первый игрок в колонне – «голова», последний – «хвост». По
сигналу голова должна запятнать хвост. Если голова запятнала хвост или
разорвалось сцепление, то игра останавливается и выбираются новые водящие.
!!!Голова и хвост
должны действовать согласованно, нельзя тянуть игроков за одежду и толкаться.
14. «К своим
флажкам»
Инвентарь: 3-4 флажка разных цветов.
Цель игры: формировать
пространственную и зрительную ориентацию.
Игроки
делятся на 3-4 команды и строятся в круг. В центре каждого круга - водящий с флажком. По сигналу дети
разбегаются по площадке врассыпную, а по команде «К своим флажкам!» бегут к флажку своего цвета и строятся в круг.
Отмечается команда, которая построилась первой и выбираются новые водящие.
!!!Игра повторяется
3-4 раза, водящие меняют местоположение.
15. «Охотники и
утки»
Инвентарь: 1 мяч среднего диметра.
Цель игры: воспитывать
ловкость.
Игроки
– «утки» находятся на площадке. 2 водящих – «охотники», стоят на
противоположных сторонах площадки лицом друг другу, один из охотников держит в
руках мяч. Охотники бросают мяч, стараясь попасть им в уток. Утки перебегают с
одной стороны площадки на другую, стараясь увернуться от мяча. Игроки, в
которых попали мячом, временно выбывают из игры. Игра продолжается 1,5-2
минуты, затем подсчитываются пойманные утки и выбираются новые водящие.
!!!Мяч бросать в
спину или в ноги игрокам.
16. «Волк во
рву»
Инвентарь: не требуется.
Цель игры: совершенствовать
скоростно-силовые способности.
Игроки
– «козы» находятся на одной стороне площадки. В центре площадки параллельными
линиями обозначен «ров», шириною 70-100 см. Водящий – «волк» стоит во рву. По
команде педагога «Козы – в поле, волк во
рву!» козы перебегают на противоположную сторону, перепрыгивая через ров.
Волк старается запятнать прыгающих коз. Игра повторяется 2 раза, затем выбирается новый водящий.
!!!В прыжке отталкиваться
одной ногой; волку нельзя выходить за пределы рва.
17.
«Попрыгунчики воробышки»
Инвентарь: не требуется.
Цель игры: воспитывать
быстроту и ловкость.
На
площадке начерчен круг, игроки – «воробьи» строятся по кругу. В центре круга
стоит водящий – «ворона». Воробьи запрыгивают в круг, прыгают в кругу,
выпрыгивают из него. Ворона старается запятнать воробьев в кругу. Пойманные
игроки остаются в игре. Когда ворон поймает 3-4 воробья, выбирается новый
водящий.
!!!Диаметр круга
4-6 метров.
18. «Удочка»
Инвентарь: не требуется.
Цель игры: совершенствовать координационные способности, укреплять мышцы
ног.
Игроки
– «рыбаки» строятся в круг, в центре круга стоит водящий – «рыбак» и держит в
руках «удочку» - скакалку. Водящий вращает скакалку по кругу, а дети
подпрыгивают вверх, стараясь ее не задеть. Игрок, который задел скакалку,
временно выбывает. Игра повторяется 2-3 раза, отмечаются самые ловкие рыбки.
!!! Мягко
приземляться, не топать.
19. «Белые
медведи»
Инвентарь: 1 обруч среднего размера.
Цель игры: воспитывать
быстроту и ловкость.
Игроки
– «пингвины» находятся на площадке, водящий – «белый медведь» стоит в стороне с
обручем в руках. По сигналу пингвины разбегаются, а «белый медведь» старается
догнать пингвинов и накинуть на них обруч. Пойманные пингвины временно выбывают
из игры.
!!!Ловить пингвинов
аккуратно, стараясь не ударить их обручем; роль водящего может выполнять
педагог.
20. «Мышеловка»
Инвентарь: не требуется.
Цель игры: совершенствовать
координацию движений и ловкость.
Игроки
делятся на 2 группы. Одни образуют круг – «мышеловку». Другие – «мыши» -
находятся вне круга. Дети, изображающие мышеловку, идут по кругу, подняв
сцепленные руки вверх и говорят:
Ах, как мыши надоели, развелось их просто
страсть.
Все погрызли, все поели, всюду лезут –
вот напасть.
Берегитесь же, плутовки, доберемся мы
до вас.
Вот поставим мышеловки – переловим всех за раз.
В процессе
произнесения слов дети – «мыши» вбегают в круг, подлезая под сцепленные руки
детей, и выбегают из круга. По окончании слов мышеловка закрывается – дети
опускают руки. Те, кто остался в кругу, считаются пойманными. Они встают в круг
– мышеловка увеличивается.
!!!
Отмечаются
самые ловкие мыши.
21. «Салки
парами»
Инвентарь: не требуется.
Цель игры: воспитывать
быстроту, улучшать реакцию на звуковой сигнал.
Участвуют
2 команды, которые строятся в 2 шеренги на расстоянии трех шагов одна от
другой. Каждый игрок выбирает себе пару. По сигналу «Беги!» игроки первой шеренги убегают, а игроки второй догоняют и
пятнают свою пару. Затем игроки поворачиваются кругом и меняются ролями.
!!!Расстояние до
линии финиша 8-9 м. Нельзя пятнать игроков, которые пересекли линию финиша.
22. «Успей
выбежать»
Инвентарь: не требуется.
Цель игры: развивать быстроту
реакции на сигнал.
Участвуют две группы,
которые строятся в 2 круга – внутренний и наружный. Во внутреннем круге
находится треть детей. Игроки, образовавшие наружный круг, берутся за руки,
идут вправо или влево, по сигналу бегут. Игроки, стоящие в центре ритмично
хлопают. По команде «Стой!» дети в наружном кругу останавливаются и
поднимают сцепленные руки вверх. Педагог считает до трех. За это время игроки,
стоящие в центре, должны выбежать из круга. После счета «Три!» дети быстро опускают руки вниз, не успевшие выбежать
считаются проигравшими.
!!! При повторении
игры на середину выходят другие игроки.
23. «Космонавты»
Инвентарь: не требуется.
Цель игры: воспитывать
внимание и самостоятельность.
На
снегу или на земле рисуются ракеты, в которых находится по 4-5 кругов, - это
места космонавтов. Игроки шагают в колонне по одному вокруг площадки и говорят.
Ждут нас быстрые ракеты
Для прогулок по
планетам.
На какую захотим, на
такую полетим.
Но в игре один секрет:
Опоздавшим места нет!
По
окончании слов игроки разбегаются по ракетодрому и занимают места в любой из
ракет. Мест в ракетах на 2-3 меньше, чем космонавтов. Проигрывают космонавты,
которым не хватило места.
!!!Занимать места в
ракетах только по окончании слов. Игроки, нарушившие правила, считаются
проигравшими.
24. «Горелки»
Инвентарь: не требуется.
Цель игры: развивать
быстроту и ловкость.
Игроки строятся в колонну по два,
держась за руки, впереди колонны – водящий. Дети хором говорят:
Гори, гори ясно, чтобы не погасло.
Глянь на небоя6 птички летят,
Колокольчики звенят!
Раз, два, три – беги!
По окончании слов игроки последней пары
опускают руки и бегут в начало колонны – один справа, другой слева от нее.
Водящий пытается запятнать одного из игроков, прежде чем тот успеет взяться за
руки со своей парой. Если водящий запятнал игрока, то он становится с ним в
пару впереди колонны.
!!!Игрок,
оставшийся без пары, становится водящим.
25. «Ловля бабочек»
Инвентарь: не требуется.
Цель игры: закреплять бег в
парах.
Игроки
– «бабочки» находятся на площадке. Две
пары водящих – дети с «сачками» - держатся за руки. По команде «Летите!» бабочки разбегаются по
площадке. По команде «Лови!» водящие
ловят бабочек в сачок – соединяют руки вокруг бабочки и отводят ее в
условленное место. По команде «Бабочки
отдыхают – сели на цветок!», дети приседают (отдых). По команде «Летите!» игроки снова разбегаются.
Игра продолжается до тех пор, пока не останется 4-5 бабочек. Затем выбираются
новые водящие.
!!!Во время игры
водящим нельзя отпускать руки.
26. «Медведи и
пчелы»
Инвентарь: не требуется.
Цель игры: воспитывать
быстроту и ловкость.
Участвуют 2 команды, одна команда –
«медведи», другая – «пчелы». Пчелы стоят в «доме» - на возвышении. На
расстоянии 3-4 м от «дома пчел» отмечается линия леса – «дом медведей». На
противоположной стороне на расстоянии 7-8 м от дома пчел – «луг». По сигналу
пчелы летят на луг за медом и жужжат. В это время медведи забираются в улей и
«лакомятся медом». По сигналу «Медведи!»
пчелы летят к своим ульям и пятнают («жалят») тех медведей, которые не успели
убежать в лес. Пойманные медведи остаются в игре. Игра повторяется 2-3 раза,
затем дети меняются ролями. Выигрывает команда, запятнавшая большее количество
медведей.
!!!При повторении
игры дети меняются ролями.
27. «Жмурки»
Инвентарь: повязка на глаза.
Цель игры: повышать
эмоциональный фон занятий.
Из
числа игроков выбирается водящий – «жмурка», ему завязывают глаза и несколько
раз поворачивают кругом. Дети разбегаются по площадке, а жмурка их ловит. Если
жмурка приближается к границам площадки, то его предупреждают словом «Огонь!». Пойманные игроки временно
выбывают из игры.
!!!Не выбегать за
границы площадки, убрать с площадки лишние предметы. Если жмурка долго не может
никого поймать, то его сменяет новый водящий.
28. «Пятнашки»
Инвентарь: не требуется.
Цель игры: воспитывать
быстроту и ловкость.
Дети
– игроки находятся на площадке, а водящий – «пятнашка» в стороне. По команде «Лови!» дети разбегаются, а пятнашка
догоняет их и пятнает. Пойманные игроки временно выбывают из игры. По сигналу
игра останавливается, подсчитывается количество пойманных игроков и выбирается
новый водящий. Отмечаются водящие, запятнавшие большее количество игроков.
!!!Водящим
запрещается толкать и хватать игроков руками.
29. «Усатый сом»
Инвентарь: не требуется.
Цель игры: развивать
быстроту и ловкость.
Площадка
линией делится на 2 части – «реку» и «берег».
Игроки – «рыбки» находятся на
одной стороне площадки (в реке), водящий – «сом» стоит в центре площадки на
границе реки и берега (6-7 м от рыбок). Дети хором говорят:
Под камнями сом не спит,
Он ушами шевелит,
Рыбки, рыбки, не зевайте,
Все на берег выплывайте.
После этих слов рыбки бегут в сторону
берега, а сом старается догнать и запятнать. По окончании игры подсчитывается
количество пойманных рыбок, затем игра повторяется с новым водящим.
!!!Сом не должен
забегать за линию берега.
30. «Части тела»
Инвентарь: не требуется.
Цель игры: развивать
быстроту реакции и сообразительность, повышать эмоциональный фон занятий.
Игроки
перемещаются по площадке в разных направлениях (бегают, прыгают, шагают). По
команде педагога «Рука-голова!»
каждый игрок быстро находит себе партнера и кладет руку ему на голову.
Отмечаются самые быстрые и внимательные пары.
!!!Педагог может
придумывать разные комбинации – «рука-рука», «спина-спина», «рука-нос» и др.
31. «Заяц –
месяц»
Инвентарь: не требуется.
Цель игры: развивать
двигательную координацию.
Игроки
находятся на одной стороне площадки, водящий – «заяц – месяц» стоит в центре
площадки лицом к игрокам. Дети хором спрашивают, а заяц – месяц им отвечает:
«Заяц – месяц, где ты был?» - «В лесу».
«Что делал?» - «Сено косил».
«Куда клал?» - «В сарай».
«Кто видел?» - «Чур!».
Со словом «Чур!» дети разбегаются, а
заяц старается их догнать и запятнать. Пойманные игроки временно выбывают из
игры.
!!!Разбегаются
только по сигналу, можно усложнить игру и назначить не одного, а нескольких
водящих.
32. «Метелица»
Инвентарь: не требуется.
Цель игры: воспитывать
коллективизм и товарищество.
Участвуют
2 команды, которые строятся в 2 шеренги и берутся за руки. Во главе колонн
стоят ведущие. Они ведут цепочку за собой, пробегают между снежным валом,
санками, снеговиком и другими препятствиями. Отмечается та команда, которая не
разомкнула руки и не задела предметы.
!!!Игра повторяется
3-4 раза, каждый раз выбирается новый ведущий.
33. «Снежная
королева»
Инвентарь: не требуется.
Цель игры: воспитывать
быстроту и ловкость.
Игроки
находятся на площадке, водящий – «Снежная королева» в стороне от игроков. По
команде игроки разбегаются по площадке, а Снежная королева старается их догнать
и запятнать. Тот, кого она коснулась, превращается в «льдинку» и остается
стоять на месте.
!!!При повторении
игры из числа самых ловких игроков выбирается другой водящий.
34. «Отбей
льдинку»
Инвентарь: не требуется.
Цель игры: воспитывать
ловкость.
Игроки
строятся в круг, в центре круга – водящий с льдинкой. По сигналу водящий
отбивает льдинку ногой, стараясь выбить ее за пределы круга, а игроки отбивают
льдинку обратно. Отмечаются самые ловкие игроки.
!!!Отбивать льдинку
можно только ногами.
35. «Два Мороза»
Инвентарь: не требуется.
Цель игры: воспитывать
быстроту и ловкость.
Игроки
находятся на одной стороне площадки, водящие – «Два Мороза», в центре площадки
лицом к игрокам. Морозы говорят: «Мы два
брата молодые, два мороза удалые!». Один говорит: «Я Мороз – красный нос», второй – «Я Мороз – синий нос!»,
вместе: «Ну-ка, кто из вас
решится в путь-дороженьку пуститься?». Дети хором говорят: «Не боимся мы угроз и не страшен нам мороз!». После этих слов игроки перебегают на
противоположную сторону площадки, а водящие стараются их запятнать
(«заморозить»). По окончании игры подсчитывают количество «замороженных»
игроков и выбирают новых водящих.
!!!Перебегать с
одной стороны площадки на другую, не толкаться и не мешать другим игрокам
36. «Не ходи на
гору»
Инвентарь: не требуется.
Цель игры: воспитывать
целеустремленность и настойчивость.
Игроки строятся в круг и берутся за
руки, в центре круга большой снежный ком – «гора». По сигналу дети начинают
«тянуть» друг друга к горе, стараясь столкнуть туда своего товарища. Игрок,
который коснется кома туловищем или ногой, выбывает из игры.
!!!Если игроков
много, то в центре круга можно разместить несколько снежных комьев.
37. «Ударь по
мячу»
Инвентарь: 2 мяча среднего размера.
Цель игры: развивать
ориентацию в пространстве.
Участвуют
2 игрока. Напротив каждого на расстоянии 2-3 м лежит мяч. Игрокам завязывают
глаза и раскручивают кругом 2-3 раза. После этого им нужно подойти к своему
мячу и ударить по нему ногой. Отмечаются игроки, которым удалось это сделать.
!!!Можно помочь
игроку, который не может найти свой мяч.
38. «Море
волнуется»
Инвентарь: не требуется.
Цель игры: формировать
творческое воображение.
Игроки
стоят на площадке и говорят:
Море волнуется – раз,
Море волнуется – два,
Море волнуется – три,
Морская фигура на месте замри.
В такт словам дети взмахивают руками. С
последними словами останавливаются и замирают, приняв различные позы.
Отмечаются самые интересные фигуры.
!!!Фигура
обязательно должна быть морская; игру можно усложнить, предложив детям
придумать фигуру в парах или в тройках.
39. «Горячая
картошка»
Инвентарь: 1 мяч среднего размера.
Цель игры: закреплять
передачу мяча по кругу.
Игроки
строятся в круг, один из игроков держит в руках мяч. Под музыку или звуки бубна
дети предают мяч друг другу по кругу. Как только музыка остановится, игрок, у
которого оказался в руках мяч, выбывает из игры. Игра продолжается до тех пор,
пока не останется 2 игрока – победителя.
!!!При передаче
мяча не бросать мяч; игроки, уронившие мяч, выбывают из игры.
40. «Запрещенное
движение»
Инвентарь: не требуется.
Цель игры: развивать
моторную память.
Игроки
строятся в круг, в центре круга – педагог. Педагог выполняет различные
движения, указав, какое из них – запрещенное. Дети повторяют все движения,
кроме запрещенного. Игроки, которые повторили запрещенное движение, получают
штрафные очки. Отмечаются игроки, которые не получили штрафных очков.
!!!Запрещенное
движение надо менять через 4-5 повторений.
41. «Тихо –
громко»
Инвентарь: маленький предмет.
Цель игры: воспитывать
целеустремленность и настойчивость.
Дети
строятся в круг, в центре круга – водящий с закрытыми глазами. Педагог дает
одному из игроков предмет, который нужно спрятать. Все дети, кроме водящего,
знают, у кого находится предмет. Водящий открывает глаза и старается определить
ребенка с предметом. Если водящий приближается к игроку с предметом, то дети
громко хлопают, когда удаляются – хлопают тише.
!!!Игра
продолжается, пока водящий не найдет предмет.
42. «Съедобное –
несъедобное»
Инвентарь: мяч.
Цель игры: воспитывать
сообразительность и быстроту реакции.
Игроки
строятся в круг, в центре круга – водящий с мячом в руках. Водящий поочередно
бросает мяч каждому игроку и произносит в момент броска любое слово (дерево,
яблоко, стол, пуговица и др.). Если слово означает съедобное понятие (конфета,
молоко, каша и др.), то игрок ловит мяч, если же слово означает несъедобное
понятие (банка, ботинок, ложка и др.) – игрок отталкивает мяч. Тот, кто
ошибается, получает штрафное очко. Нового водящего выбирают среди самых
внимательных игроков.
!!!Если детей
много, то можно ввести в игру двух водящих.
43. «Летает – не
летает»
Инвентарь: не требуется.
Цель игры: воспитывать
сообразительность и внимание.
Игроки
шагают в колонне по одному, а педагог называет предметы. Если будут названы
летающие предметы, например самолет,
птица, бабочка, жук и т.д., то
игроки останавливаются, поднимают руки в стороны и делают взмахи вверх-вниз.
!!!Можно построить
игроков в шеренгу или в круг.
44. «Фигуры»
Инвентарь: не требуется.
Цель игры: воспитывать
творческие способности.
Игроки
строятся в круг, водящий – в центре круга. Под музыку или звуки бубна игроки
шагают по кругу в колонне, а по сигналу останавливаются и не двигаются, приняв
различные позы. Водящий выбирает того, чья фигура понравилась ему больше, и меняется с ним
местами.
!!!Игра
продолжается 4-5 раз. Отмечаются наиболее интересные фигуры.
45. «Паровозик,
копна, гусеница»
Инвентарь: не требуется.
Цель игры: закреплять
передвижения и перестроения в сцеплении.
Игроки
шагают в колонне по одному. По команде «Паровозик!»
кладут руки на плечи впередистоящему и передвигаются в сцеплении на пятках; по
команде «Копна!» перестраиваются в
круг, держась за руки, идут к центру и поднимают руки вверх; по команде «Гусеница!» перестраиваются в колонну
по одному, принимают упор на коленях и передвигаются в сцеплении, положив руки
на голени впереди стоящего.
!!!Не разрывать
сцепления, четко выполнять команды.
46. «Кто ушел»
Инвентарь: не требуется.
Цель игры: воспитывать
наблюдательность внимание.
Игроки
строятся в круг, водящий – в центре круга. Водящий запоминает детей и закрывает
глаза. Один игрок уходит из зала. Водящий закрывает глаза и отгадывает, кто из детей ушел. Если он
отгадает, то сам выбирает водящего, если нет, то водящего выбирает педагог.
!!!Детям нельзя
подсказывать водящему.
47. «Узнай
товарища»
Инвентарь: не требуется.
Цель игры: повышать
активность сенсорных систем.
Игроки
строятся в круг, в центре круга – водящий с завязанными глазами. К водящему
подходит один из детей, водящий на ощупь должен узнать своего товарища. Игра продолжается 5-6 раз, каждый раз
выбирается новый водящий.
!!!Не подсказывать,
отмечаются самые внимательные игроки.
48. «Рыбы,
птицы, звери»
Инвентарь: не требуется.
Цель игры: расширять
кругозор, воспитывать сообразительность.
Игроки
строятся в круг, в центре круга – водящий с мячом в руках. Водящий бросает мяч
поочередно игрокам и говорит одно из трех слов «Зверь!», «Рыба!» или «Птица!».
Поймавший мяч должен быстро назвать любое животное, рыбу или птицу и бросить
мяч обратно водящему. Игрок, который ошибся или не ответил, получает штрафное
очко.
!!!По окончании
игры отмечаются дети, которые не получили штрафных очков.
49. «Тишина»
Инвентарь: не требуется.
Цель игры: тренировать
статичное равновесие.
Игроки
шагают в колонне и говорят:
Тишина у пруда, не колышется вода,
Не шумят камыши. Засыпайте, малыши.
С последними словами дети
останавливаются и принимают любую статичную позу. В таком положении они находятся
до тех пор, пока педагог не досчитает вслух до десяти. Игроки, которые
пошевелились или не удержали равновесия, считаются проигравшими. Игра
повторяется 3-4 раза.
!!!Проигравшие
игроки временно выбывают из игры.
50. «У ребят
порядок строгий»
Инвентарь: не требуется.
Цель игры: учить
находить свое место в игре, воспитывать
организованность и внимание.
Игроки строятся в 3-4 круга в разных
частях площадки, берутся за руки. По команде шагают врассыпную по площадке и
говорят:
У ребят порядок строгий,
Знают все свои места.
Ну, трубите веселее:
Тра-та-та, тра-та-та!
С последними словами дети строятся в
круги. Отмечаются круги, которые быстро и без ошибок построились.
!!!Можно строиться
в колонны или в шеренги.
51. «Быстро
шагай»
Инвентарь: не требуется.
Цель игры: улучшать
быстроту реакции на сигнал.
Игроки
строятся в шеренгу на линии старта на одной стороне площадки, на другой стороне
площадки – водящий, который стоит спиной к игрокам на линии финиша. Водящий
громко говорит: « Быстро шагай, смотри не
зевай, стой!». В это время игроки шагают вперед, а на последнем слове
останавливаются. Водящий быстро оглядывается, и тот игрок, который не успел
остановиться, делает шаг назад. Затем водящий снова произносит текст, а дети
продолжают движение. Игрок, который первым пересечет линию финиша, становится
водящим.
!!!Нельзя бежать,
шагать быстро и ритмично в соответствии с текстом.
52. «Смена мест»
Инвентарь: не требуется.
Цель игры: воспитывать
самоорганизацию.
Игроки 2 команд строятся в шеренги лицом
друг к другу на противоположных сторонах площадки. По команде «Разойтись!» расходятся свободно по
площадке, а по команде «Смена мест!»
строятся в шеренгу на стороне другой команды. Отмечается команда, которая
быстрее и без ошибок построилась.
!!!Очередность игроков
при построении можно не соблюдать.
53. «Фантазеры»
Инвентарь: не требуется.
Цель игры: формировать
творческое воображение.
Игроки
шагают в колонне по одному, педагог громко называет любой предмет, животное,
растение (лодка, волк, стул и т.д.). Дети останавливаются и позой, мимикой,
жестами пытаются изобразить то, что назвал педагог. Отмечается самый интересный
образ.
!!!Каждый игрок
старается придумать свою фигуру.
54. «Шмель»
Инвентарь: мяч среднего размера.
Цель игры: формировать
точность двигательных действий.
Игроки
строятся в круг и садятся на пол, согнув ноги скрестно.
Один из игроков держит в руках мяч. Дети руками прокатывают мяч по полу, стараясь
«ужалить» - попасть в ноги другому игроку. Ужаленный игрок поворачивается
спиной в круг и не принимает участия в игре до тех пор, пока не «ужалят»
следующего.
!!!Дети не дают
себя «ужалить», задерживая мяч в руках.
55. «Кто
внимательный»
Инвентарь: не требуется.
Цель игры: воспитывать
внимание и организованность.
Дети строятся в колонну, шагают по
площадке и выполняют движения по сигналу. Один удар в бубен – присед, 2 удара –
стойка на одной ноге, 3 удара – подскоки на двух ногах на месте. Отмечаются
самые внимательные игроки.
!!!Педагог подает
сигналы в разной последовательности, после каждого сигнала дети продолжают
ходьбу в колонне. Можно придумать другие упражнения.
56. «Два и три»
Инвентарь: не требуется.
Цель игры: закреплять
ходьбу врассыпную с перестроением в пары и тройки по сигналу.
Дети
шагают по площадке в разных направлениях. По сигналу «Два!» образуют пары и становятся лицом друг к другу, взявшись за
руки. По сигналу «Три!» образуют
тройки.
!!!Отмечаются пары
и тройки, быстро выполнившие задание.
57. «Козлики на
мостике»
Инвентарь: гимнастическая скамейка.
Цель игры: тренировать равновесие,
воспитывать взаимопомощь и товарищество.
Игроки
– «козлики» делятся на 2 подгруппы и строятся в колонны – одна напротив другой.
Между ними стоит «мостик» - гимнастическая скамейка. 2 козлика из разных команд
идут навстречу друг другу по скамейке.
Встретившись, они расходятся, стараясь не упасть в «канаву». Когда пара
освободит скамейку – идут следующие игроки. Игроки помогают друг другу
сохранять равновесие. Отмечаются самые дружные пары.
!!!Под скамейку
положить мат.
58. «Перекаты»
Инвентарь: не требуется.
Цель игры: отдых и
расслабление после физической нагрузки.
Игроки строятся в шеренгу и ложатся на
пол на живот, вплотную друг к другу. По
сигналу крайний игрок перекатывается с живота на спину лежащих детей. За ним
перекатывается следующий игрок. Докатившись до конца колонны, игроки ложатся на
живот. Затем «бревнышки» катятся в обратном направлении.
!!!Игра
продолжается 2-3 минуты.
59. «Эхо»
Инвентарь: не требуется.
Цель игры: отдых и
расслабление после физической нагрузки.
Игроки
принимают и.п. – лежа на спине, руки за головой.
Педагог произносит короткие предложения,
а дети отвечают, как эхо протягивая последнее слово. Например, педагог говорит «Кто там?», а дети отвечают «Та-а-ам».
!!!В игру можно
включить статические дыхательные упражнения или звуковую гимнастику с
протягиванием различных звуков и слогов на выдохе.
60. «Свободное
место»
Инвентарь: не требуется.
Цель игры: воспитывать
быстроту и ловкость.
Игроки
строятся в круг, принимают исходное положение – сесть, согнув ноги скрестно,
руки на коленях. 2 соседних игрока встают спиной друг к другу и по сигналу
обегают круг в противоположных направлениях. Выигрывает игрок, который первый
прибежал к своему месту и принял исходное положение.
!!!Во время бега не
сталкиваться.
61. «Кто быстрее
с мячом»
Инвентарь: 1 мяч, 1 дуга.
Цель игры: развивать
быстроту и ловкость, воспитывать волевые качества.
Участвуют 3 игрока, построение детей – в
шеренгу за стартовой линией. Каждый игрок держит в руках мяч. По сигналу дети
бегут к своим дугам (расстояние 6-7 м от стартовой линии), прокатывают под ними
мяч, пролезают под дугой, догоняют мяч, бегут обратно и поднимают мяч вверх.
Выигрывает игрок, который первым пересек стартовую линию и не допустил ошибок.
!!!Пролезать под
дугой в упоре на коленях, не касаться дуги спиной.
62. «Попади в
цель»
Инвентарь: 2-3 стойки, кольца по количеству игроков.
Цель игры: тренировать
меткость.
Участвуют
2-3 команды, построение детей – в колонну. Игроки выполняют бросок кольца на
стойку (расстояние 1,5 м от линии броска) и становятся в конец своей колонны.
За каждое попавшее на стойку кольцо команде начисляются очки. Побеждает
команда, набравшая большее количество
очков.
!!!Бросать кольцо
правой рукой от себя.